Урок: навчання грамоти Клас: 1 Вчитель: Гуркова Тетяна Павлівна Тема уроку: Звуки [л], [л’]. Позначення їх літерою Л л ( «ел») Мета уроку: ознайомити дітей із літерою Л л ( ел) та її звуковими значеннями; закріплювати вміння розрізняти значення звука і літери; виробляти навички звукового аналізу слів; збагачувати словниковий запас дітей; виховувати любов до природи. Обладнання: предметні малюнки: лось, ластівка, голуб, лелека; дерев: липи, клена, тополі; лисички – звір та гриби; картка з дидактичним матеріалом на літеру Л. 2010 -2011 н. р. Хід уроку І. Створення емоційного настрою уроку Дзвоник всім нам дав наказ – До роботи швидше в клас. Працюватимемо старанно, Щоб пройшов урок цей гарно. ІІ. Мотивація навчальної діяльності - Сьогодні до нас на урок завітала одна гостя. Хто вона? Дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку: Ходить по полю, в ліс, в сад заглядає, Листя фарбує, додолу скидає. Хліб, овочі, фрукти в кошик збирає Та у комори на зиму ховає. Хмари важкі та дощі закликає. Чи господиню цю кожен з вас знає? ’ Демонстрація ілюстрацій на тему « Осінь»( звукова модель слова осінь:о\= о=) ІІІ. Вивчення нового матеріалу - На уроці Осінь хоче почути, як учні першого класу вміють читати склади, слова, речення. А ще Осінь принесла вам в подарунок нову літеру. Послухайте віршик: Осінь дивні пензлі має, Що невидимі в руках, Через те барвисто сяє Всюди листя на гілках. В жовтих, бурих і червоних Переливах кольори Між незаймано – зелених Теж до повної пори. З крон спадуть барвисті шати – Вкриють землю килими: В кучугури біля хати Позгрібаєм листя ми. На дошці малюнки листя і дерев: клен, дуб, каштан, береза, тополя, липа. - Якого кольору листя? - Нам осінь принесла букет золотого листя. З яких дерев листя - з’єднайте їх парами з деревом листочок. - Який звук однаковий у словах: клен, липа, тополя? ІV. Вивчення нового звука та позначення його на письмі новою буквою 1. Артикуляція звука [л] Липа - - о- о - Вимовте перший звук у слові липа. [Л] під час вимови звука кінчик язика піднімається і впирається у верхні передні зуби. Струмінь повітря проходить через рот по боках язика, між язиком і щокою. Тому цей звук – приголосний. Тополя - - о – о = о - Вимовте перший звук у третьому складі. Розкажіть про нього. - Отже, звуки [л,] [л’] приголосні звуки. - 2. Гра « Упіймай звук» Лось і лосенятко з ним, Ліс для лосів – рідний дім. Літо в ліс гукнуло осінь, Лист летить на спини лосям. (11) - Скільки слів із новими звуками ви порахували?(11) - Про кого йшлося у вірші?( про лосів) - А що для лося рідний дім?(ліс) - Що летить на спини лосям?( лист) - 3. Звуко – складовий аналіз слів. 1р. лис -о- 2р. ліс =о- 3р. лист -о- - Фізкультхвилинка Вранці часу я не гаю, На зарядку вибігаю, Марширую, присідаю, Легко бігаю, стрибаю. І не стомлююсь ні трішки, Бо я дужі маю ніжки. V. Ознайомлення з літерою Л л, її алфавітною назвою. 1. Розглядання та аналіз форми літери. - Осінь нам принесла не лише звуки, а і літеру, яка позначає ці звуки на письмі. Має Петрик капелюха, Натягнув на самі вуха. Капелюх – як буква Л, Не забудь її тепер. 2. Створення «Асоціативного куща» Казковий герой Тварина Людини малого зросту Дерево Л Пора року Птах Ім’я Відшукай та назви ( Лев, лелека, Леопольд, Людмила, лось, липа, ліліпут, літо…)\ 4. Читання складів з дошки: а о у и і л ла ло лу ли лі л ал ол ул ил іл Літера Л ( ел) хоче потоваришувати із іншими буквами. Допоможіть їй. Читання складів: хором, ланцюжком. VІ. Робота з Букварем стор. 38 1. Читання складів 2. Утворення і читання слів із розрізаних складів: малина, лимони, ловили. 3. Читання стовпчиків слів( звернути увагу на злиття приголосних із голосними, постановка наголосу) - Діти, зверніть увагу на те, що від зміни наголосу змінюється значення слова. - 4. Гра « устав літеру» - Допоможіть Лисичці вставити літери і прочитати слова: Ластівка лелека 5. Розгляд предметних малюнків - з’ясуйте місце звука у словах ластівка, голуб, лелека, лисиця. - Яке слово зайве? Чому? - Відгадування загадок: Швидко скрізь цей птах літає, Безліч мошок поїдає, За вікном гніздо будує, Тільки в нас він не зимує… ластівка Відлітають за моря, У краї далекі, На будинках гнізда в’ють. Звуть же їх… лелеки В темнім лісі проживає, Хвіст рудий, пухнастий має, Їй на місті не сидиться. Як зовуть її…? Лисиця. Невеличка сніжно – біла, Що її в небесну шир Люди радісно пускають, Сповістивши всіх про мир. Кожен з вас цю пташку знає, Її назву відгадає… голуб. 6. Бесіда за змістом малюнка стор. 39 Кого бачите на малюнку?( хлопчика та дівчинку) Що роблять діти? (малюють) Хто має фарби? (дівчинка) Хто має олівці? (хлопчик) 7. Читання речень за букварем хором. VІІ. Рефлексія 1. «Мікрофон» - Розкажіть із якими звуками ми познайомилися на уроці? - Якою буквою на письмі вони позначаються? - За що подякуємо осені? ( за нові звуки та букву, що позначає їх на письмі) 2. Читання літер, що несе стонога. Працювали всі старанно І почули у кінці, Що у нашім першім класі Діти - просто МОЛОДЦІ.